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太阳是大家的ppt课件下载 免费版

软件大小:503 KB

软件语言:简体中文

软件授权:免费版

软件类别:PPT课件

软件等级:

更新时间:07-01

官方网站:https://www.mfpjrj.com/

应用平台:Win7/Win8/Win10

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《太阳是大家的》是一首儿童诗,诗歌用拟人化的手法,描绘了这个世界上因为有了太阳而变得欣欣向荣的景象。太阳每天从东边升起,往西边落下,在不同的时间里,把阳光洒向世界上不同的地方,给世界各国带去了快乐和希望。为了让语文老师更好地讲解该课文,小编带来了依据该课文制作的PPT教学课件,它采用图文形式相结合,更加生动形象,让老师可以更好地引导学生体会太阳是大家的,世界是大家的,世界人民要和睦相处。感兴趣的快来本站下载使用吧!

太阳是大家的<a href=https://www.mfpjrj.com/s/pptkejian/ target=_blank class=infotextkey><a href=https://www.mfpjrj.com/s/pptkejian target=_blank class=infotextkey>ppt课件</a></a> 免费版

太阳是大家的ppt课件预览

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太阳是大家的课文原文

变西边天上的朵朵白云

变成了红彤彤的晚霞

从东山上升起的太阳

到西山上就要落下

一天中太阳做了多少好事

她把金光往鲜花上洒

她把小树往高处拔

她陪着小朋友在海边戏水

看他们扬起欢乐的浪花

太阳就要从西山落啦

她要去哪儿

她要趁人们睡觉的时候

走向另外的国家

在别的国家里

也有快乐的小朋友

也有小树和鲜花

我知道,此时

那里的小朋友和鲜花

正在睡梦中等她,盼她

太阳是大家的教学设计

【教材分析】

人教版语文三年级下册第25课《太阳是大家的》是一首儿童诗,诗歌用拟人化的手法,描绘了这个世界上因为有了太阳而变得欣欣向荣的景象。太阳每天从东边升起,往西边落下,在不同的时间里,把阳光洒向世界上不同的地方,给世界各国带去了快乐和希望。引导学生体会太阳是大家的,世界是大家的,世界人民要和睦相处。

【学情分析】

五井小学三年级三班,现有学生37名,学生课堂学习积极性高,能动性强,习惯养成一般。学习上初步养成了独立学习的能力,有较强的识字能力,能够初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。针对学生情况结合新课程标准要求,制定了本课的教学目标,如下:

【教学目标】

1.会认2个生字,会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。

3.理解课文内容,感受诗歌的意境,体会世界儿童的团结友爱。引导学生体会太阳是大家的,世界是大家的,世界人民要和睦相处。

【教学重点、难点】

本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。

难点是理解诗歌的含义。

【课前准备】

1.学生预习诗歌,了解其他国家的儿童的兴趣爱好和生活状况,读诗歌划出文中比较难读的词语,请教同学或者查字典读正确。

2.教师准备多媒体课件。

【设计理念】

通过多种形式的朗读、想象,理解诗歌内容,体会太阳给整个地球带来的美丽和生机, 懂得太阳是大家的含义,感受诗歌的快乐氛围。通过阅读感受其特有的音律美、画面美,从而受到诗歌的熏陶,体会世界儿童的团结友爱,世界人民要和睦相处,激发学习诗歌的热情。

【教学过程】

一、情境导入

同学们,你们瞧,这是谁? ( 课件展示:太阳的笑脸)一看到太阳你想到了什么?形容太阳的词语很多,赞美太阳的诗歌也很多。

今天,我们就要来学习一首描写太阳的诗歌。(齐读课题:太阳是大家的)

二、初读诗歌,整体感知

1.学生自读诗歌,能够读正确流利。

2.了解诗歌有几个小节,分别写了什么内容?多读几遍能够读通、读顺。

3.把诗歌多读几遍,提出不理解的地方或不明白的问题。

三、检查预习,通读课文

分小节通读全文,扫清字障。

1.第一小节指导生字读音: “彤”在字典的解释就是红。单字读音tóng,在ABB词语中读tōng。第三小节读的时候注意标点的语气。

2.出示单字认读:彤、霞、陪、趁 (说说用什么方法记住的这几个字?也可随文识字。)

3.说说每小节分别写了什么内容?

四、想象读文,品读感悟

(一)美读第一小节

1.教师有感情朗读第一小节:在你的脑海里浮现出怎样的画面?你能把你心中这份美好的感觉给读出来吗?

2.看着太阳落下你什么感觉?把你的舍不得读进去!(板书:东-西)

3.点名学生读,带着头脑中画面有感情朗读。

(二)品读第二小节

1.带着想象读诗

学生自读第二节,边读边想太阳为我们做了多少好事呀?(板书:鲜花 小树 小朋友)

想象说话:

她把金光往鲜花上的洒,好象在说: 。

她把小树往高处拔,好像在说 ?

她陪着小朋友在海边戏水,仿佛听见了她们 ?

(指导写作手法:拟人,这样写更亲切、易懂。)带上你的快乐,请你读。 (同桌互读,组内读后班内展示。)

2.品出情感

默读第二小节,想想从哪个字或哪个词你发现太阳的这份爱?用笔圈出来。(关键字:陪、洒、拔)

互动小问号:谁去过海边或者江边戏水?-----你是怎么戏水的?体会开心,带着好心情齐读后两行。

(三)品读学习第三、四节

1.自读第三小节(朗读指导:小朋友们还在睡梦中呢!最后一句注意要读的轻点、慢点!)

2. 带着期盼读第四小节。

在别的国家里,仅仅是鲜花和小朋友在等她,盼她吗?你还看到谁在等呢?(让我们跟随着图片看一看黎明小草的期盼、小鸟的期盼、鱼儿的期盼、全国人民的期盼…)

小草等着她带走身上露珠……(学生仿写句子并展示)

3、你想对别的国家的小朋友说些什么呢?(小组交流所要说的话)

五、总结升华、动情诵读

同学们,太阳是谁的?仅仅太阳是大家的吗?还有什么也是大家的?用你的心灵、用你的深情的语言来诵读这首诗歌,来歌颂太阳!

咱们一起读吧!(多种形式读,配乐填空背诵)

听着同学们的吟诵,老师也心潮澎湃!我不禁想起诗人的另一首诗地球万岁,依稀记得诗中写到……一起读:

所有的儿童,

都是爸爸妈妈的孩子,

所有的爸爸妈妈,

都是地球的孩子;

不管你是总统还是百姓,

不管你是贫穷还是富有。

太阳是大家的,

月亮是大家的,

地球每时每刻都自转着——

哪里的白天都不是永驻,

哪里的黑夜都不能持久;

地球上的每一个人,

都有权力分享

阳光的明媚,

月光的温柔。

让我们去种更多的太阳吧,齐唱歌曲《种太阳》

六、作业拓展

拿起你的画笔,画下你心中的期待,去帮太阳做更多的事情吧,相信你不仅是位诗人还会是一位画家。

七、板书设计

25 太阳是大家的

东 西

鲜花 小树 小朋友……

世界充满爱

太阳是大家的教学反思

25课《太阳是大家的》是一首儿童诗,通过各种形式的朗读、想象,理解诗歌内容,体会太阳给整个地球带来的美丽和生机。“语文教学要回归到读上,所有的创新都应建立在读好的基础上。”本节课诗歌的教学难点突破在于有感情的朗读与关键词的理解,教学时,我巧妙地引导学生自己去感悟,去发现,从而指导朗读。在读的时候学生不会读,于是我注重泛读,问同学们“老师是怎么读的?应该怎么读?”针对重点词语,穿插说话练习,将语文课程的词句训练落到了实处,使学生感受到用词的准确。

在第一次设计的谜语(太阳公公)导入中,课堂出现这样的问题,学生问:“不是太阳公公吗?怎么是女的呢?”我在备学生时没有考虑到会有这样问题,一时不知道怎么回答,我用“谁来帮帮他?”也给自己考虑的时间,沉默片刻,一个同学举手这样说:“因为太阳给了地球上所有动植物生命,像妈妈一样。我们学习的《太阳》中说过,没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。所以太阳用女字旁的她来表示,更加生动形象。”理解的多透彻呀,也帮学生打开了思路。有的说:“因为太阳做了很多好事,很温柔,就象我们的妈妈。”有的说:“因为太阳能够给我们温暖,就像妈妈的爱一样。”

在第二次试讲的过程中,有的学生却想不到这样的问题,于是我针对不同班级的学生情况,修改教学设计,让学生能够学得更好。

原来精彩的课堂不仅仅束缚在教师的设计思路,而是在那一个个无法预设的瞬间,我们要善于去捕捉。

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